家長(zhǎng)

家庭誠(chéng)信不是形式主義

有這么一則故事：曾子的妻子要去趕集，兒子哭著也要去，妻子哄兒子說(shuō)：“你在家里好好玩，我趕集回來(lái)殺豬給你吃。”兒子一聽(tīng)這話，立刻不再哭鬧了。到了中午，曾子見(jiàn)妻子趕集回來(lái)，便拿起一把殺豬刀，在磨刀石上霍霍地磨起來(lái)，妻子趕快問(wèn)：“你這是干什么?”曾子回答說(shuō)：“你不是說(shuō)趕集回來(lái)就殺豬給兒子吃嘛。”妻子阻止道：“不過(guò)哄哄孩子罷了，何必真殺呢?”曾子認(rèn)真地說(shuō)：“對(duì)孩子不可說(shuō)謊，孩子是會(huì)學(xué)習(xí)父母言行的，如今你欺騙孩子，是教孩子學(xué)騙人，這樣怎能教育好孩子呢。”

王女士自認(rèn)為“教子有方”，但對(duì)于這則故事，她卻聞所未聞，她認(rèn)為，用“小恩惠”哄哄孩子，方便自己做事情，沒(méi)什么大不了的，畢竟孩子年齡小，玩起來(lái)什么都忘了。張先生上初二的女兒目前正跟他“冷戰(zhàn)”，導(dǎo)火索源自他兩次失約于女兒，沒(méi)有帶她去看電影。他說(shuō)：“本來(lái)父親跟女兒交流就有些障礙，好不容易有機(jī)會(huì)女兒主動(dòng)親近我，卻讓加班給耽誤了，雖然勸說(shuō)過(guò)女兒讓她體諒爸爸，可是我許愿在先，現(xiàn)在想彌補(bǔ)都難了。”

專家點(diǎn)評(píng)

“曾子殺豬”仍有現(xiàn)代意義

父母的言傳身教對(duì)孩子的影響是潛移默化的，負(fù)面影響積累到一定程度，勢(shì)必會(huì)爆發(fā)一場(chǎng)孩子針對(duì)父母不守信的大拷問(wèn)，到了那個(gè)時(shí)候，父母在孩子面前的威信很難收回了。專家給出的解決方案是：面對(duì)孩子的請(qǐng)求，無(wú)論是否能履行，都要正面回答，而不要靠編制謊言來(lái)為自己脫身。同時(shí)家長(zhǎng)也不要輕易許諾，在孩子心理成長(zhǎng)的時(shí)期，家長(zhǎng)對(duì)孩子最好的示范，就是言必信，行必果。

孩子

對(duì)待父母更要真誠(chéng)

“也別怨大人，孩子也不是省油的燈。”有位家長(zhǎng)這么評(píng)價(jià)，“孩子正經(jīng)說(shuō)話的時(shí)候還結(jié)巴，可是編起瞎話來(lái)都一套一套的。”很多小學(xué)生內(nèi)部存在一個(gè)潛規(guī)則，想出去玩，就說(shuō)老師沒(méi)布置作業(yè);想買東西，就說(shuō)學(xué)校要收錢;不愿去上課，就說(shuō)自己肚子疼。同學(xué)之間還要統(tǒng)一口徑，以防家長(zhǎng)互相通氣。

或者出于對(duì)家長(zhǎng)的懼怕，或者出于幼小的虛榮心，很多孩子在考試過(guò)后選擇對(duì)父母撒謊，上初二的小劉列舉了他自以為“真實(shí)的謊言”：“出題太偏，老師根本沒(méi)講”、“班里就幾個(gè)及格的”、“這一次不發(fā)卷子”，當(dāng)然更多的情況下，他對(duì)考試的事情只字不提。

專家點(diǎn)評(píng)

不要給自己撒謊找借口

其實(shí)孩子這樣做，說(shuō)明他們已經(jīng)心存不安，已經(jīng)有所反悔。那么，既然知道成績(jī)不好自己也難受，為什么不想法杜絕情況再次出現(xiàn)呢。畢竟紙包不住火，如果長(zhǎng)期對(duì)家長(zhǎng)隱瞞學(xué)習(xí)情況，不但無(wú)法幫助自己尋求新的學(xué)習(xí)突破口，如果被父母發(fā)現(xiàn)真相，那更不值得同情了。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要思考一下平時(shí)的教育方式是否妥當(dāng)，如果能幫助孩子坦然對(duì)待考試成績(jī)，他們也不會(huì)視父母如“洪水猛獸”了。