“又要放假了，到底該把兒子送進(jìn)暑假班，還是放到爺爺奶奶家？”

的確，暑期如何“安置”孩子，從來(lái)就是父母?jìng)兊碾y題。

近來(lái)，有關(guān)人士建議：今年暑假，父母不妨嘗試著“放養(yǎng)”孩子，讓孩子多和同伴們?cè)谝黄?，不但可還孩子快樂(lè)天真的童年生活，更能培養(yǎng)孩子的情商。

雖然是暑期長(zhǎng)假，但不少小朋友根本沒(méi)時(shí)間和同伴玩。一位小朋友這樣說(shuō)：“媽媽已經(jīng)幫我報(bào)了4個(gè)暑假班，看來(lái)，我的暑假基本算是‘泡湯’了。”還有個(gè)孩子說(shuō)：“暑假里，爸爸媽媽不讓我出門(mén)，而且同學(xué)不是外出讀什么班，就是被他們的父母關(guān)在家中，所以我只能一個(gè)人自己玩。你說(shuō)我不看電視、上網(wǎng)，那干什么呢？”

不許孩子出門(mén)玩，是孩子們找不到玩伴的重要原因。一個(gè)孩子說(shuō)：“放假后，原本想好好輕松一下，這不，剛約好五個(gè)同學(xué)一起去打籃球，可臨出門(mén)時(shí)，三個(gè)同學(xué)先后打來(lái)電話說(shuō)不去了，因?yàn)?lsquo;爸爸媽媽不許’。”

與之相比，一些被“寄存”在爺爺奶奶、外公外婆家的孩子還算比較幸運(yùn)的。因?yàn)?，父母的兄弟姐妹肯定也?huì)把他們的孩子送來(lái)讓祖輩領(lǐng)，不管怎么說(shuō)兄弟姐妹在一塊兒，至少是有伴兒了。亮亮就是這樣一個(gè)“幸運(yùn)兒”，在奶奶家有兩個(gè)小表妹做伴，可亮亮仍有怨言：“她們都是女孩子，和她們玩沒(méi)意思，我喜歡和樓下的男孩玩，可奶奶就是不放我下去。”

父母、爺爺奶奶為了安全考慮限制孩子的自由，還情有可原。沒(méi)有想到的是，一些老師也扮演了“不光彩”的角色，阻止孩子們結(jié)伴玩耍，究其原因，無(wú)非是怕他們?cè)谕?ldquo;闖禍”，真是未雨籌謀??！

實(shí)際上，大家都知道“圈養(yǎng)”和“放養(yǎng)”的道理和結(jié)果，對(duì)孩子亦然。如果父母和老師的限制過(guò)多、過(guò)死，一旦孩子進(jìn)入開(kāi)放的空間，將會(huì)無(wú)所適從，甚至出現(xiàn)失控現(xiàn)象，反而會(huì)產(chǎn)生不良后果。

心理專(zhuān)家陳敏教授介紹：有關(guān)部門(mén)曾對(duì)千名小學(xué)生做過(guò)一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，結(jié)果表明：幾乎所有的孩子都喜歡有同伴與自己玩耍，但有近五成的孩子沒(méi)有玩伴。他分析說(shuō)：“孩子的天性就是愛(ài)交朋友，但缺乏玩伴很大程度上壓制了孩子的天性，不利于孩子的心理健康和性格完整。“重壓”之下甚至還會(huì)讓孩子產(chǎn)生孤僻感，以及同性?xún)A向。對(duì)此，父母和有關(guān)教育人士要引起足夠的警惕。”

因此，專(zhuān)家們共同表示：父母?jìng)儾粌H要讓孩子和同伴多相處，還要為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，這對(duì)培養(yǎng)孩子情商中的親和力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力非常關(guān)鍵，從而使孩子在未來(lái)更具競(jìng)爭(zhēng)力。