歷史上的科舉制度起始于隋朝，唐承隋制，并將科舉制度進一步完善。最初，科舉制度只有文科考試，到了武則天武周時期，才出現(xiàn)了武舉考試。對武舉感興趣的小伙伴們跟知秀網(wǎng)小編一起看看吧。

唐代武則天時，這位女皇帝為了選拔冊封武將，培養(yǎng)自己的勢力，首開武舉。其后，武舉便作為科舉制度中的一項制度為歷朝歷代所延續(xù)了下來。

只不過武舉時斷時續(xù) ，且不同的朝代側(cè)重點也不同，但考試的形式基本相似，也會參加鄉(xiāng)試、院試、殿試，最終產(chǎn)生武狀元。

武科考試的內(nèi)容主要包括：騎馬、射箭、馬槍、負(fù)重等技術(shù)。

射箭這一科目上，要求非常高，射出的箭要遠(yuǎn)要準(zhǔn)，并且還規(guī)定在馬背上能射中一百米以外的物品。

負(fù)重這一科目上，必須要能舉起規(guī)定重量的物品，并把這個物品安穩(wěn)地放到指定的位置上。

此外，參加武科考試的考生身高要在六尺以上，并且對外貌也作了要求，即“軀干雄偉，可以為將帥者”。這些規(guī)定自然是有針對性地為了選拔優(yōu)秀的軍事人才而設(shè)立的。

唐代開創(chuàng)的武科也發(fā)揮了重要作用，那位平定“安史之亂”的大將軍郭子儀便是武科出身，他參加武科，以“異等”的成績補任左衛(wèi)長上(從九品下)，步入仕途，開始了他戎馬一生的軍事生涯。

宋太祖趙匡胤建立宋朝后，定下了“以文立國”的國策，武科除了考武力外，還要“副之策略”，這樣一來，并不是只有蠻橫之力的壯漢就可以中舉，還要有一定的軍事謀略才行。

宋仁宗時期，由于北有契丹遼朝，西有黨項西夏王朝的虎視眈眈，宋仁宗對武舉也頗為重視，他甚至親自對參加武舉的考生進行考核，首先他會考核武舉人的騎術(shù)，然后是射術(shù)，只有這兩個科目通過以后，才能進入下一個科目的比試。

宋代武舉總體上是以武藝為主，以兵法、布局策略的文化考試為輔。

元代時的科舉制度興廢不常，也就沒有武舉制度。

到了明代，武舉考試又有了明顯的變化，武舉以考察謀略的筆試為主，而以武藝為輔了。并且也是先進行謀略考試，如果不及格，就直接淘汰，武藝再高也沒有表現(xiàn)的機會了。

清朝時期，由于滿族以武力奪取天下，因而統(tǒng)治者尚武，不僅要求他們的皇子皇孫們經(jīng)常練習(xí)騎術(shù)、射箭，還把武舉的武藝考試放在了前面，首先考騎射、力氣、武藝等，合格者再參加筆試。

歷史上的武舉一共進行了大約500次左右。宋神宗時，開始設(shè)立武狀元，歷史上有案可察的武狀元有282名。

總體而言，相比文舉，武舉其實一直是受到歧視的，一是因為歷朝的武舉制度時而設(shè)置，時而廢棄，取士人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于文舉;二是因為武人即使考中武舉后，也只是授予出身，并不是像文舉那樣高中后直接授予官職。

因此，在歷史中，那些武舉人的地位也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于文舉人，以至于一些武舉人考中后還要再進行文舉考試，以期順利進入仕途。

我國歷史上唯一一位即中文狀元又中武狀元的人是唐代的鄭冠，他于唐穆宗長慶三年(823年)中文科狀元，又于唐文宗大和二年(828年)，在“軍謀弘遠(yuǎn)，堪任將帥”(唐代考試科目之一)登頂武狀元。